Voor ouders
Heeft uw kind moeite met rekenen, lezen, taal of spellen? Vaak ligt dit niet aan een gebrek aan inzet. Toch kan het leren soms minder vanzelf gaan dan u had verwacht, en kan naar school gaan daardoor voor uw kind minder prettig worden.
In zo’n situatie kan er sprake zijn van leer- en/of ontwikkelingsproblemen. Soms uit zich dat ook in gedrag, zoals onzekerheid, druk of juist teruggetrokken zijn, of het werk (te) snel willen afronden.
Graag kijk ik met u mee en ondersteun ik uw kind zodat het weer met meer vertrouwen en plezier kan leren.
Ik ben gediplomeerd Remedial Teacher, dyslexiespecialist, ik heb de opleiding voor dyscalculiebehandelaar (ERWD) gevolgd en kan coachen met de methode ‘Teken je gesprek’.
Ik probeer aan te sluiten bij wat de leerling op school leert en ben dan ook bekend met de meeste methoden die op school gebruikt worden, zoals Taal in Blokjes en Nieuwsbegrip.
Maar soms kies ik juist of eerst voor een andere aanpak.
Voor scholen
Vaak spelen er factoren mee in het leven van een kind waardoor het leren niet goed op gang is gekomen of er hiaten zijn ontstaan. Om goed aan te sluiten bij de behoeften van het kind, breng ik eerst in kaart waar de leerling op dat moment staat in zijn of haar didactische ontwikkeling. Hiervoor heb ik onder andere de Opleiding tot Rekenspecialist ERWD en de Opleiding tot Dyslexiebehandelaar (ONL) gevolgd.
Door individuele begeleiding (1-op-1) kan ik precies inspelen op wat een leerling nodig heeft, met als doel dat hij of zij weer kan aanhaken in de klas. Door te zorgen voor succeservaringen komt de leerling weer in de leerstand en groeit het zelfvertrouwen. Vaak is dat al genoeg om vermijdingsgedrag, opstandigheid of faalangst te verminderen.
Mijn aanpak start altijd bij cognitieve ondersteuning om de leerling succes te kunnen laten ervaren. Onderweg is er ook aandacht voor het bewustmaken en bijsturen van niet-helpende gedachten en gedrag.
Ik werk als zelfstandige en voer plusarrangementen uit voor kinderen in groep 3 t/m 8. Onderdeel hiervan kan zijn dat ik een volledig lees-, spelling- of rekenonderzoek afneem met methodeonafhankelijke, genormeerde toetsen zodat de didactische ontwikkeling (en daarmee de onderwijsbehoeften) compleet in kaart wordt gebracht. Ook ben ik bevoegd om de training Beter bij de Les te geven.
Daarnaast ben ik inzetbaar als remedial teacher om bijv. n.a.v. de herfstsignalering kleine groepjes leerlingen intensief te laten oefenen met lezen en spellen zodat ze weer kunnen aanhaken bij de groep.